深国交考试及备考常见错误原因分析

       这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识等等不清楚或模糊。比 如设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等。

       这类问题往往一点就破，学生一般会认为自己是弄懂了，实际上是概念模糊；有的则是自身知识结构体系脉络不 清，以致给出错误答案。

       这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。

       这类错误 是我们通过学习，建立知识体系，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，也能发现自己究竟是学习 行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。

       这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧； 或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手展开解题活动。

       其实无论是哪一类题型，都有其解题的一般思路和方法（共性），只要 掌握住某一题型的答题要领，以及能够仔细区分某一特定试题的个性，就能顺利将题解出。

       加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变 通力，并且随时都能够有所感悟，使自己的思维能力得到提高。

       这类问题往往是对知识点（概念）的理解较为浅显，思维单一，知其然不知其所以然。当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被虚假条件搞昏头。

       究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做试题分析。

       这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。

       这类问题主要是对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清，导致答题时似是而非。

       当问题成堆时，面对题目便会显得迷茫、不知所措、甚至于无精打彩，以至于懈怠下去。

       攻克这类问题主要就是解决理解和记忆，并要拓展知识的运用。

       考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。

       这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。