万科梅沙：最好的陪伴，是共同学习和成长

什么样的成长规划才最适合孩子？

家长不了解学术及专业知识，应该如何帮助孩子？

作为父亲，能给孩子最大的支持是什么？

父亲和儿子如何更好地沟通、共同成长？

……

在4月24日海外升学分享会中，梅沙家长童锐先生与现场的访校家长们分享了他的教育心得—— 一个不懂专业的爸爸对非学霸型孩子的成长规划

各位尊敬的家长、老师，大家好！很荣幸有这个机会来书院做分享。原本我是想跟大家分享《自律成长》这个主题，看起来有点文绉绉。后来我想了很久，决定跟大家分享另外一个主题，乍看可能有点不通，但也许是很多家长关心的问题——《一个不懂专业的爸爸对非学霸型孩子的成长规划》。大概从孩子高一开始，我就没有和他谈过任何学业上的事情，也不会聊考试成绩。虽然我不太懂他学术、专业上的东西，但是我懂得把他交给最专业的人，交给梅沙。我的孩子是一个非学究、非学霸型他体格健壮，身高一米九多，很好玩、贪玩，有一段时间甚至很顽皮。他的兴趣很广泛，喜欢打球，是梅沙篮球路人王冠军，在申请季的时候还因为学搏击而受伤。

*在梅沙，和外教一起玩篮球

孩子高一的时候，我也去听了很多家长的分享，那时候就陷入一种焦虑状态，我在想，在不懂这些专业内容的情况下，我该怎么辅助我的孩子？在他成绩不是那么理想的情况下，我该怎么帮助他在这三年中，从一个男孩变成男人，走上他自己的成功道路？这也正是我今天想分享的内容。

为了让后面的分享更有意义，我先跟大家分享他在我们的一次家庭聚会上的即兴发言——为什么选择哲学专业？

孩子申请的所有专业均是哲学专业，分享这个视频，是想谈谈我对孩子的教育预期。

*父子俩的户外活动

我们家长经常会参加很多分享会，看到很多优秀的学生案例，优秀的可以做参考的，但是，真正要获得营养或者收获，它不是一个不劳而获的过程，而是要花更多的精力和孩子沟通，了解孩子的自性和个性，更多地关注他的特点和优势。这个过程不是一个简单学习的过程，而应该是一个持续坚持的过程。从高一就开始与孩子一起规划适合他自己的成长路径。刚才那个视频是在去年申请完成后的一次分享，他成熟了很多，我很高兴他懂得了一个道理——为了快乐而学习，为了自我成长而学习，而不是为了给家长一个满意的交代，也不是为了一个排名或一个录取通知。他学哲学，是把它作为丰满自己、完善自身的方式，这点是很重要的。

那次谈话之后，我们也谈了一个很重要的问题——在天赋这件事情上，永远不要追赶、永远不要去比较。 我觉得一个家长对于孩子最大的伤害就是总跟他说，“你看别人”。 这也是为什么从孩子高一以后我很少和他谈学分、学习，只是偶尔问一问，如果他感兴趣也会主动找我聊一聊。孩子高中三年，我投入了很多心血，对他的陪伴是很多的，但是我没有把他的学业当作最重要的事，因为我不想给他带来心理压力。刚才有同学提到，希望家长在申请季给孩子更多的自由，在我们家，我是给到了孩子全部的自由。当孩子能感受到这种尊重基础上的自由后，其实他还会收获两个极其重要的品德，那就是自信和责任感。

所以，我们根据自己孩子的情况，基本规划出一个方向——综合发展、自律成长。

孩子高一的时候，我和他妈妈以及很多老师做过很多深入沟通，我觉得梅沙不仅在硬件上，更重要的是在教育理念上完全符合我们的需求和想法，他们非常专业，所以，在学业这个问题上，我很放心把孩子完全交给学校。但我并没有忽略我作为家长对于孩子的教育职责和责任，我更多的着眼点是促进孩子的自律成长。

第一，帮助孩子形成一种独立的思辨能力，这一点无论是现在，还是将来到社会上拼搏，都是非常重要的素养。培养思辨能力也是梅沙教育理念中非常重要的一点。那么，在家庭环境中，我们采用什么方法来培养孩子的思辨能力呢？——大量的阅读。不仅是文学作品，还有影视、音乐甚至是游戏。比如我们在看电影的时候，不仅谈论情节，还会把情节的延展进行探讨，在讨论的过程中，引导孩子去辨别和思考。

第二，培养强健的体魄和自律自控能力，这对男孩子来说尤其重要。每周六我们都会跟着专业教练健身，我也鼓励他积极参加搏击等各种各样的体育运动，因为我觉得身体指挥意识，男孩子的体格一定要野蛮，他才会有足够的自律能力去面对复杂的人生，我希望他在体格上是“野蛮人”。童俊博在梅沙也算是体育健将了，他喜欢打篮球，是路人王冠军，喜欢搏击，也喜欢很多其他的运动。

*儿子在梅沙的运动日常

第三，在常规的教育体系之外，我还会根据孩子的兴趣来培养他的艺术修养和鉴赏能力。孩子的艺术修养是每个家长都很关注的问题，但是不要把艺术虚假化。在我看来，艺术能力是用来内化的，而不是用来表现的。艺术一定是生活化、兴趣化的。我跟孩子说，为了兴趣而追求极致就是一种艺术，比如电影、游戏，我经常跟他探讨，“这个游戏为什么会吸引你？你为什么会有共鸣感？它的艺术魅力在哪里？”我会从孩子本身的兴趣出发，慢慢引导他去思考和鉴赏，后来他会很自发的去研究。他现在的理想就是学完哲学心理学后，再去学游戏编导，将来创作一部史诗级的游戏。我认为很好。

第四，培养孩子的社会情商，也就是服务大众的意识，因为他们这一代人基本上都是天之骄子，某种程度上服务别人的意识是比较薄弱的。还有一个很重要的就是善良的习惯，我希望我的孩子是善良的，并且有能力将好的生活习惯和细节处理转化为本能。只有他满怀善意地看待这个世界，他才能被这个世界善待。比如我会鼓励他主动去买单，吃饭前帮大家倒茶洗杯，坐车要为别人开门，按电梯要帮别人按住门，一起外出时要主动拿最多的东西等等，这些日常细节中的锻炼，目的就是使服务别人的意识成为他的一种习惯，成为他的素质。

第五，培养孩子对中国传统文化的尊重和刻录非常重要。我孩子从小上国学班，读经典，背经典。这几乎是我在学习上唯一不能让他自己选择的地方——不管理不理解，好不好玩，都必须学。他不一定能够全部明白，但一定要背下来，像编程一样刻录进他的基因中。中国的文化是高度精炼的文化，简单的几个字就能道出生活的本质及生命真谛。这些经典的背诵刻录在他潜意识深处，可能平时并不重要也不会凸显，但未来某天孩子遇到迷茫时，它会从潜意识中跳出来，告诉孩子正确的方向。同时，传统文化经典的诵读，对于孩子的习性，气质，口才，写作文采，历史厚重感，都有不可替代的巨大作用。梅沙教育理念中有一条，就是培养具有具有中国精神的世界公民和领袖人才，我是高度认同的。

那么，作为父亲，给孩子最大的支持是什么呢？我觉得就是建立在尊重基础上的陪伴。这里有两个关键词：尊重、陪伴。尊重分成三个方面，第一，要尊重孩子的自性。按佛家的理解，自性即为佛性。每个孩子都有它最独特、最闪光的点，作为父母，我们对孩子最大的帮助，就是尊重孩子的独特，协助他发现自性。第二，我们要尊重学校的专业性，在自己不太了解的情况下，不要轻易的去评价甚至质疑学校的教育方法。第三，我们要尊重社会的变化。我们不要俯瞰自己的孩子，某种程度上，我们要向他们学习，与时俱进。

*2018年梅沙欢乐颂，一家人在梅沙的岁末盛典中合影

除了尊重之外，另一个很重要的就是陪伴，建立在尊重基础上的陪伴。

首先，陪伴的关键是要“一起去做”。比如有一段时间，孩子健身后有肌肉反应，不想去，我说那我和你一起去健身，一起流汗。当你和孩子兴高采烈地一起去跑步，一起去看电影，一起去做你希望他做的事情，他就会彻底把信任给你，才能实现真正的交流。陪伴不是高高在上的说教。

其次，陪伴一定是平等的交流，而不是包办。孩子小时候学走路摔跤，我不仅不抱他，也绝对禁止别人抱他起来，我会蹲下来鼓励他自己爬起来。在申请季，选学校、写文书，都是他自己做的，因为这是他自己的事。我跟他说，现在你已经成年了，是男人了，你不能在生活上对父母再有依赖，你要对你的人生负责。授人以鱼不如授人以渔，我把这句话改成了：授之以鱼为害，授人以渔为爱。在孩子独立性塑造上，鱼与渔不是“不如”的区别，是本质的区别。

第三，陪伴应该有仪式感，我和孩子每周有相对固定的时间，我们称为“咖啡会”，这个时间父子俩去喝咖啡，散步，聊天，讨论。不谈学业，不能玩手机，也不让妈妈参加，就我们父子两个人。虽然我的工作比较忙，但我的客户、同事都知道，除非特别重大的事情，否则周六周日我一定不会因工作的事情缺席这个约会。假如在外地，只要不影响工作，即便坐长途车或红眼航班，我也一定会尽量赶回来，就是为了和孩子约定的咖啡会。

“教育理想国”是万科梅沙书院倾心打造的微信栏目，旨在分享关于教育的深度思考、多元视角、创新实践，以及全球经验。

梅沙书院拥有中外教师及管理团队160余人，师生比1：5.5，中外教比例3：5。其中博士8人，硕士77人，教师毕业于哈佛大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等世界顶级名校。

同时，梅沙书院通过建立家校联合会（PTO），与家长建立良好的互动、沟通平台，家校密切合作，共同助力每一位梅沙学子的成长。

“教育理想国”会不定期邀请中外教育家、梅沙名师、梅沙家长，通过采访、演讲、写作等方式，与我们分享及探讨来自全球的教育经验与理念，敬请关注！